Storytelling - From Prehistoric Caves To Modern Cinemas IELTS Reading Answers with Explanation

Luyện tập đề IELTS Reading Practice với passage Storytelling - From Prehistoric Caves To Modern Cinemas được lấy từ cuốn sách IELTS Actual Test 3 - Test 2 - Passage 2 với trải nghiệm thi IELTS trên máy và giải thích đáp án chi tiết bằng Linearthinking, kèm list từ vựng IELTS cần học trong bài đọc.
Storytelling - From Prehistoric Caves To Modern Cinemas IELTS Reading Answers with Explanation

📖 Bài đọc (reading passage)

Storytelling, From Prehistoric Craves To Modern Cinemas
A
A. It was told, we suppose, to people crouched around a fire: a tale of adventure, most likely—relating some close encounter with death: a remarkable hunt, an escape from mortal danger; a vision, or something else out of the ordinary. Whatever its thread, the weaving of this story was done with a prime purpose. The listeners must be kept listening. They must not fall asleep. So, as the story went on, its audience should be sustained by one question above all: What happens next?
B
B. The first fireside stories in human history can never be known. They were kept in the heads of those who told them. This method of storage is not necessarily inefficient. From documented oral traditions in Australia, the Balkans and other parts of the world we know that specialised storytellers and poets can recite from memory literally thousands of lines, in verse or prose, verbatim - word for word. But while memory is rightly considered an art in itself, it is clear that a primary purpose of making symbols is to have a system of reminders or mnemonic cues - signs that assist us to recall certain information in the mind's eye.
C
C. In some Polynesian communities, a notched memory stick may help to guide a storyteller through successive stages of recitation. But in other parts of the world, the activity of storytelling historically resulted in the development or even the invention of writing systems. One theory about the arrival of literacy in ancient Greece, for example, argues that the epic tales about the Trojan War and the wanderings of Odysseus traditionally attributed to Homer were just so enchanting to hear that they had to be preserved. So the Greeks, c. 750-700BC borrowed an alphabet from their neighbors in the eastern Mediterranean, the Phoenicians.
D
D. The custom of recording stories on parchment and other materials can be traced in many manifestations around the world, from the priestly papyrus archive of ancient Egypt to the birch-bark scrolls on which the North American Ojibway Indians set down their creation myth. It is a well-tried and universal practice: so much so that to this day storytime is probably most often associated with words on paper. The formal practice of narrating a story aloud would seem-so we assume-to have given way to newspapers, novels and comic strips. This, however, is not the case. Statistically it is doubtful that the majority of humans currently rely upon the written word to get access to stories. So what is the alternative source?
E
E. Each year, over 7 billion people will go to watch the latest offering from Hollywood. Bollywood and beyond. The supreme storyteller of today is cinema. The movies, as distinct from still photography, seem to be an essentially modern phenomenon. This is an illusion, for there are, as we shall see, certain ways in which the medium of film is indebted to very old precedents of arranging 'sequences' of images. But any account of visual storytelling must begin with the recognition that all storytelling beats with a deeply atavistic pulse: that is, a 'good story' relies upon formal patterns of plot and characterisation that have been embedded in the practice of storytelling over many generations.
F
F. Thousands of scripts arrive every week at the offices of the major film studios. But aspiring screenwriters really need look no further for essential advice than the fourth-century BC Greek Philosopher Aristotle. He left some incomplete lecture notes on the art of telling stories in various literary and dramatic modes, a slim volume known as the Poetics. Though he can never have envisaged the popcorn-fuelled actuality of a multiplex cinema, Aristotle is almost prescient about the key elements required to get the crowds flocking to such a cultural hub. He analyzed the process with cool rationalism. When a story enchants us, we lose the sense of where we arc; we are drawn into the story so thoroughly that we forget it is a story being told. This is. in Aristotle's phrase, 'the suspension of disbelief.
G
G. We know the feeling. If ever we have stayed in our seats, stunned with grief, as the credits roll by, or for days after seeing that vivid evocation of horror have been nervous about taking a shower at home, then we have suspended disbelief. We have been caught, or captivated, in the storyteller's wet). Did it all really happen? We really thought so for a while. Aristotle must have witnessed often enough this suspension of disbelief. He taught at Athens, the city where theater developed as a primary form of civic ritual and recreation. Two theatrical types of storytelling, tragedy and comedy, caused Athenian audiences to lose themselves in sadness and laughter respectively. Tragedy, for Aristotle, was particularly potent in its capacity to enlist and then purge the emotions of those watching the story unfold on the stage, so he tried to identify those factors in the storyteller's art that brought about such engagement. He had, as an obvious sample for analysis, not only the fifth-century BC masterpieces of Classical Greek tragedy written by Aeschylus. Sophocles and Euripides. Beyond them stood Homer, whose stories even then had canonical status: The Iliad and The Odyssey were already considered literary landmarks-stories by which all other stories should he measured. So what was the secret of Homer's narrative art?
H
H. It was not hard to find. Homer created credible heroes. His heroes belonged to the past, they were mighty and magnificent, yet they were not, in the end, fantasy figures. He made his heroes sulk, bicker, cheat and cry. They were, in short, characters-protagonists of a story that an audience would care about, would want to follow, would want to know what happens next. As Aristotle saw, the hero who shows a human side some flaws or weakness to which mortals are prone is intrinsically dramatic.

❓ Câu hỏi (questions)

Question 1 - 5
Reading Passage has eight paragraphs, A-H.
Which paragraph contains the following information?
1
A misunderstanding of how people today get stories
2
The categorisation of stories
3
The fundamental aim of storytelling
4
A description of reciting stories without any assistance
5
How to make story characters attractive
Question 6 - 9
Classify the following information as referring to
List of Findings
A
adopted the writing system from another country
B
used organic materials to record stories
C
used tools to help to tell stories
6
Egyptians
7
Ojibway
8
Polynesians
9
Greek
Question 10 - 13
Complete the sentences below with ONE WORD ONLY from the passage.
10
Aristotle wrote a book on the art of storytelling called the


11
Aristotle believed the most powerful type of story to move listeners is


12
Aristotle viewed Homer’s works as


13
Aristotle believed attractive heroes should have some



🔥 Answer key (đáp án và giải thích)

1
D
Rút gọn

Giải thích chi tiết



Đối với dạng Matching Information này bạn nên để đến cuối khi đã nắm được đại ý của bài đọc rồi hẵng làm nhé

=> Như vậy sẽ tìm được thông tin nhanh hơn



Step 1: Hiểu câu hỏi + Imagine paraphrase

  • 'misunderstanding' -> nghĩ về một từ nào đó chỉ điều chưa đúng, hoặc bị hiểu sai

  • 'how people today get stories' -> tìm ví dụ cụ thể về cách mọi người nhận các câu truyện

Xem full giải thích
2
G
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Đối với dạng Matching Information này bạn nên để đến cuối khi đã nắm được đại ý của bài đọc rồi hẵng làm nhé

=> Như vậy sẽ tìm được thông tin nhanh hơn



Step 1: Hiểu câu hỏi + Imagine paraphrase

'The categorization of stories' -> Tìm các thể loại truyện khác nhau

Xem full giải thích
3
A
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Đối với dạng Matching Information này bạn nên để đến cuối khi đã nắm được đại ý của bài đọc rồi hẵng làm nhé

=> Như vậy sẽ tìm được thông tin nhanh hơn



Step 1: Hiểu câu hỏi + Imagine paraphrase

  • 'fundamental aim' -> tìm thông tin nói về mục đích chính của việc kể truyện

  • 'storytelling' -> bài đọc có thể sẽ diễn đạt từ này theo cách khác

Xem full giải thích
4
B
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Đối với dạng Matching Information này bạn nên để đến cuối khi đã nắm được đại ý của bài đọc rồi hẵng làm nhé

=> Như vậy sẽ tìm được thông tin nhanh hơn



Step 1: Hiểu câu hỏi + Imagine paraphrase

  • 'a description' -> nghĩ về một hình thức mô tả nào đó

  • 'reciting stories without any assistance' -> tìm ví dụ cụ thể về việc kể truyện mà không có sự trợ giúp

Xem full giải thích
5
H
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Đối với dạng Matching Information này bạn nên để đến cuối khi đã nắm được đại ý của bài đọc rồi hẵng làm nhé

=> Như vậy sẽ tìm được thông tin nhanh hơn



Step 1: Hiểu câu hỏi + Imagine paraphrase

  • 'story characters' -> nghĩ về các từ chỉ nhân vật/ vai trong truyện

  • 'attractive' -> tìm các yếu tố liên quan đến việc nhân vật trong truyện thu hút người đọc/ nghe

Xem full giải thích
6
B
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Áp dụng Linearthinking để nắm main idea:

Câu này tương đối dài, nên ta tách làm 2 vế cho dễ nhìn nhé

 1 The custom of recording stories on parchment and other materials can be traced in many manifestations around the world

 2 from the priestly papyrus archive of ancient Egypt to the birch-bark scrolls on which the North American Ojibway Indians set down their creation myth

=> Vế 1 cho biết: tập tục recording stories - trên parchment hoặc các chất liệu khác - có thể được tìm thấy khắp thế giới

Xem full giải thích
7
B
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Nếu làm câu trước rồi thì việc chọn đáp án câu này cũng không có gì khó, bạn tham khảo thêm phần giải thích câu trước nhé



Dựa vào tên riêng 'Ojibway', ta có thể locate được thông tin



Áp dụng Linearthinking để nắm main idea

 the birch-bark scrolls on which the North American Ojibway Indians set down their creation myth.

Xem full giải thích
8
C
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Áp dụng Linearthinking để nắm main idea:

 In some Polynesian communities , a notched memory stick may help to guide a storyteller through successive stages of recitation

=> Ta dễ dàng nhận ra người Polynesian - dùng 'notched memory stick' - để hỗ trợ cho việc kể truyện

=> Chọn C



>>> Có những từ như 'successive' (nối tiếp/liên tục) + 'recitation' (việc kể lại) có lẽ hơi mới với nhiều bạn, nhưng cũng đừng bận tâm, vì chỉ cần đọc tới 'guide a storyteller' là mình đủ rút ra đáp án rồi

Xem full giải thích
9
A
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Áp dụng Linearthinking để nắm main idea:

Hiểu câu hỏi: adopted the writing system from another country

=> sử dụng (adopted) hệ thống chữ viết của nước khác

Phân tích info: So the Greeks, borrowed an alphabet from their neighbors, the Phoenicians.

=> Mượn bảng chữ cái của nước láng giềng

Xem full giải thích
10
poetics
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Dựa vào tên riêng 'Aristotle', ta có thể nhanh chóng tìm được thông tin cần đọc



Áp dụng Linearthinking để nắm main idea:

 1 đề cập tới Aristotle

 2 He left some incomplete lecture notes on the art of telling stories , a slim volume known as the Poetics.

=> Main idea: Aristotle viết một tập sách ngắn (slim volume) về the art of telling stories - có tên là Poetics

Xem full giải thích
11
tragedy
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Nếu để ý ta sẽ thấy bài đọc bắt đầu nhắc về Aristotleđoạn F, và vẫn đề cập đến tên ông ở đoạn cuối (H)

=> Ta khoanh vùng thông tin ở 3 đoạn cuối

>> Câu này sẽ khá khó đối với bạn nào không có nhiều từ vựng vì hầu như đề bài đã paraphrase lại các từ, và còn dùng nhiều từ lạ



>> Hơn nữa, vì bị paraphrase hết, nên việc skim & scan để tìm keywords, hay từ đồng nghĩa cũng sẽ rất khó



Xem full giải thích
12
landmarks-stories
Mở rộng

Giải thích chi tiết

Câu này cũng khá khó vì bài đọc dùng các cấu trúc khá phức tạp

Nhưng ta cũng áp dụng Linearthinking để phân tích nhé

  • Hiểu câu hỏi + tìm info:

 Aristotle viewed Homer’s works as ______ 

=> Đáp án cần tìm là danh từ - Aristotle xem tác phẩm của Homers như cái gì

Xem full giải thích
13
flaw/weakness
Mở rộng

Giải thích chi tiết



Như đã nói ở câu trước, thông tin nói về Aristotle ở 3 đoạn cuối -> Từ đó dựa vào từ 'heroes', ta nhanh chóng tìm được info



Áp dụng Linearthinking để nắm main idea:

 As Aristotle saw , the hero who shows some flaws or weakness to which mortals are prone is intrinsically dramatic.

>>> Mình đã rút bớt đi 'a human side' để mọi người dễ hiểu hơn (điều này không ảnh hưởng tới nghĩa câu), 'a human side' cũng không đi với 'some ____' được

=> Aristotle thấy - hero - người mà cho thấy flaws or weakness - những cái mà con người dễ bị mắc phải - thì sẽ gay cấn hơn

Xem full giải thích

Download PDF

Bạn có thể tải bản đẹp của đề và đáp án Storytelling - From Prehistoric Caves to Modern Cinemas tại đây