Percentage of men and women aged 60-64 who were employed in 1970 and 2000
Bài mẫu sample IELTS Writing Task 1 ngày 29/05/2021: The graphs below show the percentage of men and women aged 60-64 who were employed in four countries in 1970 and 2000.
🚀 Đề bài
😵 Dàn ý
DOL sẽ miêu tả biểu đồ với 1 câu mở bài (Intro), 1 đoạn miêu tả tổng quát (Overview), và 2 đoạn thân bài miêu tả chi tiết (Detailed Description)
Mở bài: DOL sẽ paraphrase đề bài để giới thiệu lại đề bài cho người chấm
Miêu tả tổng quát: DOL sẽ chỉ ra các đặc điểm quan trọng, nổi bật nhất trong biểu đồ
Thân bài: Vì đây là dạng bài có số liệu thay đổi qua nhiều mốc thời gian, ta sẽ tập trung vào xu hướng tăng giảm của các số liệu
Body 1: Đầu tiên, DOL sẽ mô tả số liệu của hạng mục 'Men'
Body 2: Tiếp đến, DOL sẽ mô tả số liệu của hạng mục 'Women'
- Belgium and Japan - 79% and 76%
- USA (86%) and Indonesia (84%)
- The USA, Japan and Indonesia witnessed a decline ranging from 8%-13%
- Belgium saw a substantial drop of 27%
- The USA headed the list with 78%
- Next came Indonesia (65%), Belgium (63%)
- Japan came last with only 56%
- USA, Japan and Indonesia fell drastically to around 45-50-%
- Belgium registered the steepest drop to a negligible 8%
📝 Bài mẫu
The bar charts illustrate the percentage of
Looking at the graph from a general perspective, it is readily apparent that regardless of countries, there were fewer and fewer senior employees over the time with women
In 1970, 79% and 76% of men aged 60-64 were employed in Belgium and Japan in turn, a bit lower than those of the USA (86%) and Indonesia (84%). 30 years later, these figures
Meanwhile, there was
(215 words)
📚 Vocabulary
✨ Bài tập Exercise
Mình cùng làm 2 bài tập sau đây để ôn lại các từ vựng và cấu trúc đã được dùng trong bài Sample nhé!
Exercise 1:
1 Những nhóm người lớn tuổi chiếm một phần lớn dân số nước Pháp.
=>
2 Lực lượng lao động được dự đoán là sẽ tăng lên 2% vào năm sau.
=> The
3 Những đối tượng nghiên cứu được phân loại theo giới tính của họ.
=> The subjects
4 Tỷ lệ đàn ông lao động thì cao hơn tỷ lệ lao động ở phụ nữ khoảng 20%.
=> The
Exercise 2:
Điền các từ/cụm từ phù hợp vào chỗ trống (dựa vào danh sách từ vựng phía trên)
Giảm mạnh hơn
=> Witness a more
Ghi nhận một đợt giảm nhanh nhất
=>
Giảm đáng kể 27%
=> A
Dẫn đầu danh sách
=>
Những đợt giảm đáng kể
=>
Nhỏ, không đáng kể
=>
Tổng hợp đề thi Viết Task 1 tháng 05/2021.
Để tham khảo thêm một số bài mẫu IELTS Writing Task 1 khác, hãy truy cập trang Writing IELTS Samples trên DOL.
💡 Lời kết
Tới đây là hết rồi 
Sau sample "The graphs below show the percentage of men and women aged 60-64 who were employed in four countries in 1970 and 2000." vừa rồi, DOL mong các bạn không chỉ nắm được cách trả lời cho dạng bài Bar chart, mà còn học được những từ vựng và cấu trúc hay để miêu tả các biểu đồ tương tự nhé.
Nếu có thời gian thì nhớ làm phần bài tập và tự mình viết một bài khác nha vì 'Practice makes perfect' mà nhỉ? DOL chúc các bạn học tốt! 
Bài viết khác
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 06/04/2024 dạng Bar chart: The two bar charts show the proportion of 14 - 16 year-old students studying a modern foreign language in an English-speaking country, and the top three popular foreign languages. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 07/03/2024 dạng Line graph: The graph below shows the percentage of the Australian workforce in five industries between 1962 and 2012. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 24/02/2024 dạng Line graph: The graph below shows the unemployment rates for the United Kingdom, the rest of Europe, and Japan from 1993 to 2007.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 18/04/2024 dạng Bar chart: The bar chart shows the average number of hours students in five different universities studied.
Đề thi IELTS Writing Task 1 ngày 20/04/2024 dạng Line graph: The line graph shows the number of kilometers traveled per car in five countries between 1990 and 2010. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
